環境土木科２年生が、建設産業の魅力、やりがいなどが勉強できる「おかやま建設企業ライブ」に参加しています。
自分の進路が実現できるよう、「求めるを教えてください！！！」など生徒は真剣に企業の方の話を聞いています。
企業について調べる時に、インターネットや求人票で情報を得ることはできますが、複数の企業の方々が集まられて直接話を聞ける機会は大変貴重です。今日のために準備をいただきました皆様に感謝いたします。
生徒の皆さんは、将来の疑問や不安を取り除くためにも有意義な1日にし、今後の進路にいかしてください。
１月３１日（水）、２年生は総合探究の総仕上げ「自由探究」のプレゼン大会を行いました。
１月に入ってから４回あった総探の時間を活用して、生徒たちがグループごとに、興味のあるテーマを決め、調べたり考えたりしたことをまとめて発表しました。
M2は、全員模造紙１枚に調査内容をまとめ、プレゼンを行いました。
E2は、プレゼンテーションアプリ「スライド」を活用して調べた内容を発表しました。この班は、「スケートボードの歴史」について調べたようです。
C2も「スライド」でプレゼンテーションを行いました。黒い背景に白い文字、キーワードには色文字を使っていて、明るい教室内でも見やすいスライドです。
工業高校と普通科高校の違いを調べた班。文科省のデータを引っ張ってきています。しっかり調べていますね！
プレゼンテーションを見た後相互評価を行い、順位付けをしました。以下、１〜３位の結果です。
★電子機械科２年（M2）
１位 「ペットボトルで水時計を作る」２班
２位「死後の世界とはどんなもの？」５班
３位「インスタントラーメンから世界を調べる」１班
★電気情報科２年（E2）
１位「ピラミッドの建設技術について」G班
２位「日本史 空白の４世紀について」F班
３位「スケートボードの歴史について」A班
★環境土木科２年（C2）
１位「学生ができる社会貢献と社会人ができる社会貢献の違いとは」６班
２位「日本と世界の土木の違いとは」４班
３位「普通科と工業科の違いとは」２班
以上となりました！！
どのクラス、どの班もしっかり調べて練習しており、聴き応えのある発表でした。
２年生のみなさん、お疲れ様でした！！
本日で学年末考査が終了する３年生は、学年集会を開催しました。
学年主任・教務課・進路課・生徒課からお話がありました。
卒業時に、「有終の美」が飾れるよう残りわずかの学校生活を頑張りましょう。
環境土木科も課題研究発表会を開催しました。３年生が１年間勉強したことを２年生やお世話になった先生方に発表しました。以下、各班の様子と２年生の感想を抜粋でお伝えします。
２年生の感想（ドローン班）
企業と協力しながら活動できるのがいい。自分たちで仮想の会社を設立し、役割分担して活動していることがすごい。本当の仕事をしているみたいだ。課題研究での成果を色々な発表場所で発表されていてすごい。自分も発表してみたい。空撮とSDGsが繋がっていることが分かった。プロジェクト規模が大きくレベルも高い。
２年生の感想（道路パトロール班）
普段自分たちが気が付かないところで直してくれていることを知ることができた。感謝しかないと思った。道路を直す部品の値段が高いことが分かった。実際道路パトロールされている様子を動画で見せてくれて分かりやすかった。
２年生の感想（ジオラマ班）
スイッチバックなど、難しい構造も実物があると分かりやすいことが分かった。落ち葉を使って地肌を再現しているなど、クオリティーが高くて驚いた。
２年生の感想（テクノ工房班）
地域の困りごとをも自分たちで解決しているのがいいと思った。達成感がありそう。自分たちの校内もなおしていてすごい。すごくいい活動だと思った。
２年生の感想（コンクリート班）
失敗し試行錯誤を重ねながら材料を考えて、より強度のあるコンクリートを作っているのが良かった。クイズも盛り込みながら発表していてよかった。
課題解決のために１人ではなく複数の人と協力して活動すると、失敗や他人との衝突、もっとこうしたら良かったという後悔などがあったことを多くの生徒が発表してくれました。卒業して「役に立つ経験だった！」と思ってもらえるものと信じています。
２年生の皆さんも、自分がやりたかったり興味をもった班に所属し、活動し、そして来年の今頃、素晴らしい成果が発表できるといいですね！！！
「高校生探究フォーラム」に環境土木科３年生の課題研究ドローン班が参加しました。発表の様子をご覧ください！！！
（フォーラムの詳細については、こちらをご覧ください。）
ドローン班は、地域貢献で自分たちができることを考え、笠岡市農政水産課様からの依頼をお受けし、アマモ場再生事業における「アマモ場面積の計測」、保育園や中学校の出前授業で、遊び要素も含めて実際にドローンの操縦を体験してもらうなどの活動を行ってきました。（これまでの活動がまとめられたブログリンクです。）
より良い地域貢献を行うためには多くの課題が発生しますが、生徒は、自分たちで仮想の株式会社を設立し、管理者、総務、営業、技術、広報の各部署に配属された生徒1人ひとりが責任をもって自分の課題に取り組みました。
皆様からのメッセージカードを見させていただくと、「自分たちで会社を設立した点が素晴らしい」とのご意見を多くいただきました。一方で、さらにより良い活動にするための御意見をいただくこともできました。貴重な御意見を今後に活かしていきます。
最後に、この取組は天野産業株式会社様、株式会社小田組様の御協力のもと実施することができました。これまでの御協力に深く感謝いたしますとともに、今後とも引き続きお力添えを賜りますよう、よろしくお願いします。
令和5年12月22日
笠岡工業高校の環境土木科3年生が笠岡高校で開催された「ACTデー発表会」に参加し、「アマモ再生事業」に関するプレゼンテーションを披露しました。
彼らの発表は岡山大学の教授からのアドバイスを受け、地元メディアの注目も集めました。
アマモ場再生事業は、環境保全への意識を高める教育の一環として後輩は継承されていきます。
笠岡工業高校では、実践的な学習機会を通じて生徒の可能性を引き出し、将来への扉を開く環境を提供しています。
笠岡工業高校では12月12日〜14日の3日間、2年生全員が近隣の企業、市役所のご協力により職場体験（インターンシップ）を行っています。
井原市芳井町川相にある小田組様のご協力により、環境土木科2年生の藤本くんが河川浚渫（かせんしゅんせつ）工事の現場等を勉強させていただいております。
（河川浚渫工事とは、山腹から雨の時に流れ出る土砂や石が溜まってしまい、大雨のときに川の氾濫を防ぐために行う工事です。）
この現場は岡山県から発注された工事ですが、工事発注担当者が昨年度（令和4年度）、本校を卒業し、岡山県の土木技術職として就職された淺野凛さんです。
この現場ではICT重機を用いて土の掘削が行われており、機械とGPS衛星が通信することで掘削する深さなど自動でコントロールされていました。淺野さんも藤本くんも説明を受けたり、簡単な操作をさせてもらっていました。
どこの学校でもインターンシップによる職業体験はありますが、卒業生と在校生がこのような場で関わることは滅多にできません。このような機会を与えてくださった小田組様、岡山県備中県民局建設部井笠地域工務課のご協力があって実現できました。
ありがとうございました。
前回のブログで、製図に取り組んでいる様子をお伝えしました。
その後の様子を御覧ください。
この図面は「地図記号」を書いています。「地図記号」を書く４cm✕６cmの枠がうっすらとできています。（下書きをして、もし間違って消しゴムで消しても、製図紙が汚れないように工夫しています。）
この枠を書くために、「ドラフター」を使っています。
どんどんレベルが上っています！！！
昨日のブログを見てくれたからか・・・
新たに、「教えてください！！！」という生徒が３名環境土木科職員室にやってきました！！！
もちろん！
教室で補習を行いました。（エアコンがOFFでしたので、登下校用の防寒着を許可しています。）
ふむふむ・・・と最後は納得した様子でした！！！
今から昼ごはんを食べて、期末考査２日目を迎えるとのことです。期末考査で良い点がとれることを投稿者は願っています。頑張れ！！！
１，３年生は明日から期末考査です。期末考査に向けて３年生に「構造設計」の補習を行いました。
計算したところ、0.013m＝13mmとなり、この橋はたわみすぎているとなりました。（H形鋼をもっと大きくしなければたわみが小さくなりません。）
このブログだけを見ると、専門的すぎて難しいと思うかもしれませんが、心配ありません！！！
授業中は周りの人と確認しながら取り組めるし、分からなければ先生がサポートするし、関数電卓だって使えます。今回ブログに登場してくれた生徒も、教科書とほんの少しの先生のサポートで課題をやりとげることができました！！！
気になったん「じゃったら笠工！！！」
環境土木科で一緒に勉強しよう！！！