笠岡工業高等学校 blog

しばらくぶりの投稿になりました！

前回のブログでは、電子機械科により製作されたフェンスについてお伝えしました。

今回は、環境土木科で製作したフェンスを支える基礎ブロック編です。

実は予告編ブログを、環境土木科～何ができるかな？~でお伝えしていました。

これ、基礎ブロックを作るための型だったんです！（型枠っていうよ！！！）

テクノ工房班の生徒がｺﾝｸﾘｰﾄパネル（側面４枚と底面１枚の板）とボイド管という段ボールの筒を加工して作りました。この型枠に、ｺﾝｸﾘｰﾄを充填（流し込む）すればいいわけです！！！

では、ｺﾝｸﾘｰﾄをよーく練り混ぜて、型枠にｺﾝｸﾘｰﾄを入れている様子の写真をご覧ください！！！

このｺﾝｸﾘｰﾄは次の日には固まるのですが、より強いｺﾝｸﾘｰﾄにするために、固まったあとに型をはずして、水の中でしばらく置いておきます。（これを水中養生といいます。写真がありません＞＜　申し訳ありませんm(_ _)m）

今回のブログはここまでです。

その３は、ｺﾝｸﾘｰﾄがより強くなるまで待っている合間に行った、この基礎ｺﾝｸﾘｰﾄを設置するための、高さを揃えて土を掘る編です。

この「高さを揃えて」が難しいのです！

その３につづきます！！！

※ 笠工Flightsとは、環境土木科３年が職業リテラシーを身につけるために設立した“仮の会社”です。

環境土木科ドローン班（３年生）が富岡保育園まで打ち合わせに行ってきました。その内容をお伝えします♪♪

笠岡工業高校：「ドローンで地域のお役に立ちたい」

富 岡 保 育 園：「ドローンで園児や保育園の写真を撮ってほしい」

今回の打ち合わせで、私たち笠工と富岡保育園の両者の思いが重なり、１０月にドローン体験を通じた、つぎのような交流会を開くことになりました。

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① 園児の様子を空から撮影

② 小さなドローンを操縦してみる

③ 大きなドローンで記念撮影

④ 園児とおやつを食べて

⑤ 園児と遊ぶ

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打ち合わせが終わると20分ほど園児と遊んで帰りました。小さな子は無邪気で可愛いですね。生徒はとても人気者です。

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主体的・対話的な学習で課題を解決する

少し真面目な話をすると、ドローン班は会社のように生徒一人一人の役割を決めています（生徒が決めた、会社名もあります）。

そして、最初から最後までのほとんどを生徒が考えて試行錯誤しながら行っています（もちろん先生が多少の助言はしています）。

教育者向けの言葉でいえば「主体的・対話的な学習」と「課題解決型学習」になります。

社会人として成長するため、社会人リテラシーを身につけるために作成した名刺を交換し、丁寧に挨拶を行なっていました。

園長：「この社訓いいねえ」

名刺の裏には、高校生が考えた社訓（どんな心意気で取り組んでいくのか？）が書かれています。どうですか？格好良くないですか。私たちはお気に入りです。

学校に残ったメンバーは、専用ホームページの更新、外部展示用ポスターの作成、空撮データの処理を一生懸命に行なっていました。さすがだね。

環境土木科ドローン班（その名も「株式会社 笠工Flights」と命名）はこれからも頑張ります。

ドローンによる大事故が相次ぎ、様々な法規制がなされてきた。

便利だと思っていた道具で人が傷つき、人生が退く。そんな現実を引き起こさないために「安全に関する教育」は必須である。

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KYK［危険予知活動］

あらかじめ、どのような箇所に危険が隠れているか考え、対策を講じることで事故を未然に防ぐ活動のこと。

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事故やトラブルは起こってから対処してては遅い。様々な目線から、物事を捉える練習の一環として、いい授業になったと感じています。

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〜　追伸　〜

３年生の実習のなかで、安全教育のあとに運動場でドローンを飛ばそうと思っていましたが、雨天なので武道場（屋内）でドローンのレースゲームをしました。

「頑張れ！１分切れるで…（結果１分3秒）。あぁー(_ _)涙」

生徒は学びを楽しんでました！

5月25日（木）以来の環境土木科ブログです。

工業高校の特色は、なんと言っても「実習」の授業があること！！！

環境土木科の「実習」の様子を御紹介させていただきます！

今日御紹介する実習は、土を掘ったり盛ったりする土木工事に必要な「やり形」の設置です。

決められた位置に、「のり板（斜めの板）」を「8分（はちぶ）勾配」で設置することが目標でした。

（「勾配」のこと知ってるかな？笠工で待っとるけん、一緒に勉強しようや！！！）

４枚の「のり板（斜めの板）」を「測量」によって一直線に設置する（これを、「通りを通す」と言います）ことが難しいのですが、なんとかきれいに通すことができました！（投稿者の指導が悪く、「のり板（斜めの板）」が「ぬき板（下側の板）」に固定できていません。この失敗を今後の指導に活かします。）

以上、「 」で専門用語で示してみました。専門用語が多く、読みにくいブログとなりました・・・。

詳しくは！一度笠工に見に来てください！！7月１５日（土）にオープンスクールを実施します！！！（部活動体験もあるよ！！！！）そして、一緒に勉強しましょう！！！！！

最後に、この実習の感想文（原文のまま）を披露してブログを終わります。

「ささえ杭に決められた高さのぬき板を測量して打ち込むことが難しかった。最初スラントでピッタリ8分勾配に合わせたが、どんどん勾配がずれてしまった。最後、遠くからのり板を見た時に、きれいにみんなのがそろっていて嬉しかったです。」

次は、環境土木科棟周辺の様子編でお会いしましょう！

お待たせしました！！！環境土木科のブログ、工場見学編です。

５月１０日は全クラス工場等見学の日でした。企業様の御協力により、環境土木科の生徒は、教室では感じることのできないスケールの大きな工事の様子を、実際に見学することができています。

では、写真を見てみましょう！！！

たくさんの感想がありましたが、ピックアップして原文のまま紹介してこのブログを終わります。

「先日はありがとうございました。 建設業は一つの会社では全てをすることが出来なくて、下請け会社に協力してもらったり、他の企業の方と連携を取って作業していく現場の素晴らしさを感じ取る事ができたし、会社全体での雰囲気の良さを感じることが出来ました。 建設業の仕事のやりがいを感じました。建設業に就きたいと思いました。」

お忙しい中、いつも本校環境土木科の生徒のためにこのような現場見学会を企画してくださり、本当にありがとうございます。

次は、実習の様子編でお会いしましょう！！！

環境土木科です！！！（電子機械科、電気情報科のブログ更新頻度がものすごい・・・）

先週５月９日（火）はスポーツ大会でした。環境土木科の成績は・・・。

１年生：ソフトボール１位 バドミントン２位 卓球３位

２年生：ソフトボール１位 バドミントン２位 卓球１位 （総合１位）

３年生：ソフトボール１位 バドミントン１位 卓球１位 （総合１位）

ソフトボールが各学年とも１位、２生は電子機械科、電気情報科を抑えて総合１位となりました。

特に３年生は、ソフトボール、バドミントン、卓球のどの競技も電子機械科、電気情報科を抑えて総合１位になりました。これはすごいぞ！！！

たくさんの写真がある中で、清々しい表情や、すげぇ〜〜〜という表情をした写真を載せて、春季スボーツ大会編を終わります。次は工場見学編でお会いしましょう！

木曜日４〜６時間目、環境土木科３年生は実習の時間です。

今日は測量B班の様子を投稿します。

測量B班は工事測量（木杭などを使って高さや位置を示す）、いわゆる丁張に挑戦しています。本校のグラウンドに木杭を打ち込むわけなのですが・・・。

地面（地盤）が硬い、まっすぐ打ち込むことが難しい・・・。どの生徒も四苦八苦していました。

木杭を２mおきに、列を整えて（緑色のテープ）打ち込んで、高さを調べている様子の写真がこちらです。

調べた高さから、等高線（一番下の赤いテープ）と５％の勾配線（斜めになっている赤いテープ）を示しました。

こんな風にして、等しい高さにするために土を足したり、坂道を作ることができるんだよ！！！という実習でした。