笠岡工業高等学校 blog

本日６月２日（火）16時現在、台風６号は、
・中心気圧980hps、
・瞬間最大風速35m/s で、
・種子島の北30kmを、
・時速30km/hで、北東に進んでいます。

笠工でも朝から終日雨は降っていましたが強雨となる時間帯はほぼなく、風も日中は全く吹いていませんでした。

結果的に、気象台からは各種警報は発令されず、ＪＲの計画運休も発表されず、通常の授業や部活動を無事終えることができました。

さて、以下は２週間ほど前の５月１８日（月）午後、３年生の「課題研究」の様子です。

本日６月１日（月）、令和８年度の教育実習が始まりました。

このたび教育実習に来られました学生さんは、令和４年度に本校環境土木科を卒業して、
県外の大学で建築の勉強をされているＯＧさんです。

今朝の職員会議で、自己紹介と意気込みを語ってくれたあと、
早速、担当クラスのＣ２（環境土木科２年生）に、朝のＳＨＲへ向かいました。

彼女から話を伺うと、高校教師（工業科）になりたいとのことでした。
笠工での２週間の教育実習期間を通じて、その思いが確固たる信念となって、教員採用試験を突破されて、近い将来、同僚として一緒に働けたらなと願っています。

なお、研究授業は、実習最終日６月１２日（金）３限「土木構造設計」です。

昨日５月２８日（木）工場等見学の引率が無かったので、教務課長と２人で、夏季オープンスクールに向けた告知横断幕の設置を行いました。

令和５年度の夏季オープンスクールより設置させていただいております、国道２号線沿いの笠岡市を代表する商業施設に伺いました。

このたびも店長さんから快く許諾いただきまして、２号線側のフェンスに設置させていただきました。

この後、笠岡市役所生涯学習課へも訪れて、例年同様に市内３箇所（笠岡小学校、笠岡運動公園（市営球場）、笠岡総合スポーツ公園）への設置を依頼する予定です。

なお、令和８年度笠工夏季オープンスクールの申込を、現在、本校ＨＰ上から絶賛受付中です。

傷害保険加入手続きのため、締切を６月１７日（水）としていますので、お早めにお申込みください。

当日は、本校の誇る特色の１つである「食堂」では、令和８年度夏季OS限定特製弁当 岡山ソウルフード「えび飯」が販売されます。
これも笠工ＨＰ上から事前予約を受け付けていますので、是非とも召し上がってみてください。

本日５月２８日（木）、令和８年度の「工場等見学」を実施しました。
笠岡工業高校では例年５月下旬に、全科全学年による「工場等見学」を行っています。

この行事は、企業の事業や業務などを間近で見聞し、職業感や勤労感、社会貢献感などを直接感じてもらうことはもとより、
・笠工での学習を深めたり専門分野の知見を広めたり、
・３年次の進路選択に向けて進路意識を高めたり、
・幅広い進路選択を考えるきっかけにしたり、等々の目的で実施しています。

各クラスの見学先は次のとおりです。（※株式会社などの法人形態名は省略）

Ｍ１・・・岡山理科大学工学部機械システム工学科、日本エアロフォージ（倉敷市玉島乙島）

Ｍ２・・・品川ロコー（福山市鋼管町）、エフピコ福山リサイクル工場（福山市箕中沖）

Ｍ３・・・ＪＦＥエンジ二アリニング笠岡モノバイル製作所（福山市鋼管町）、安田工業（里庄町浜中）

Ｅ１ ・・・岡山理科大学工学部電気電子システム学科、カモ井加工紙本社工場（倉敷市片島町）

Ｅ２・・・ＪＦＥプラントエンジ（福山市鋼管町）、萩原工業里庄工場（里庄町浜中）

Ｅ３・・・ＪＦＥスチール西日本製作所（倉敷市水島）、中国電力玉島発電所（倉敷市玉島乙島）

Ｃ１・・・岡山理科大学工学部建築学科、玉島笠岡道路鴨方ＩＣ第６改良工事（鴨方町六条院西）

Ｃ２・・・岡山環状南道路東畦地区第１舗装工事（岡山市南区東畦）、玉島笠岡道路里庄地区第１０改良工事（里庄町新庄）

Ｃ３・・・岡山環状南道路東畦地区第１舗装工事（岡山市南区東畦）、玉島笠岡道路鴨方ＩＣ第６改良工事（鴨方町六条院西）

次の写真は本日の出発時などの写真です。

本日５月２５日（月）は、５月９日（土）に実施されました「授業参観」「ＰＴＡ総会」等の代休日に当たっています。

部活動の生徒が来ていたり、事務室の方々が出勤しておられたりしますが、静かで長閑（のどか）な校内外です。

最高気温予想は３０度超ですが、中庭の新緑や校舎間を抜ける薫風は本当に穏やかで清々しいく、いつまでも佇（たたず）んでいたいと思えるほどです。

本日は教師、生徒ともに出勤、登校していませんので、
校務技術員の方が共通職員室のエアコンフィルター清掃をしてくださったり、中庭で伸び切っていた芝生の刈込みをしてくださっていました。

このような裏方の職員の方々に支えられて、
我々教師が日々気持ちよく務めることができていたり、生徒たちも学校生活を安全に安心に送ることができていることに改めて目を向け、感謝しないといけないです。

以下は本日（５月２５日時点）の校内の様子です。

５月１９日（火）に始まった１学期中間考査が本日２２日（金）に終わりました。

昨年度は、新型コロナウィルス感染症などによる学級閉鎖により、
１学期期末考査、２学期期末考査、３学期学年末考査の計３度にわたり、急きょ考査時間割を変更しましたので、このたびの考査では何事もなく終えることができて、とてもホッと安堵しています。

さて、このたびの１学期中間考査では、学年問わず、科を問わず、早朝登校して試験勉強する生徒が非常に多くいました。

中には、７時前に登校して、校舎が解錠されるまでの間、駐輪場で黙々とテスト勉強をしている生徒もいました。

中間考査が午前中に終わると、
Ｅ２（＝電気情報科２年生）では、５月２４日（日）に行われます「第二種電気工事士」学科試験に向けて、連日午後から２時間程度、補習授業が行われていました。

昨日５月２０日（水）12:30〜 武道場にて、令和８年度の救急救命講習会が、各部活動２名の部員などを対象して開催されました。

同講習会の講師の先生方として、自衛隊岡山地方協力本部より、航空自衛官、陸上自衛官、海上自衛官がそれぞれ１名ずつがお見えになられました。

人が倒れたのを（人が倒れているのを）発見した場合、
肩を叩きながら「大丈夫ですか？」と声を掛け、

反応が無ければ、
「大きな声」と「身振り」で、人を呼び、119番への通報や、AEDを持ってくるように要請します。

倒れた人がうつ伏せであれば仰向けにして、
倒れている人の鼻や口の辺りに、自らの右頬を近づけて、息をしているかどうかを感じたり、目視で胸やお腹が上下しているかどうかを確認します。

息をしていないということであれば、心臓マッサージに移ります。

本日５月２０日（水）１学期中間考査第２日
１３時から、べセッセコーポレーションの方をお迎えして、以下の教員研修を行いました。

■研修内容

１ 基礎力診断テストについて

・基礎学力診断テストは「やったらできた」という成功体験を積んでほしいというコンセプトで作られている。

・基礎力診断テストは、基礎学力、学習習慣、学習意欲、進路意識などをはかっている。

２ 基礎力診断テストの結果の活用について

① FINE SYSTEM （クラスや学年の確認ツール）の効果的な使用方法「クロス分析」のやり方

② 学年診断レポートの効果的な活用方法

３ 高校向けの学習支援アプリ「Classi（クラッシー）」の活用について

・授業内容に合わせて課題を配信する方法など

■研修のまとめ

・ Benesse High School Onlineから、FINE SYSTEMやCompassにアクセスした場合、
従来の紙媒体の資料とは違い、かさ張ることもなく、めくる手間もなく、豊富なデータを瞬時に閲覧できるので、効率よく学年全体や生徒個々を多角的多面的にとらえることができる。

・生徒面談や保護者懇談の際も、クロムブック１台あれば、効率的効果的な説明が可能である。

・本年度１年生から導入した「Classi」では、国・数・英にとどまらず、すべての教科・科目において、教師が授業内容に合わせて配信したり、生徒が主体的に学習したりできるようになっている。

■その他

研修後に、中学理科の電気の内容を復習させるための課題配信のやり方を、ベネッセの方に詳しく問い合わせる先生もおられ、とても良い研修会になったと思います。

過日５月１３日（水）４限 M 3の選択Ⅱ授業「子機（＝電子機械）」の授業にお邪魔しました。
この「子機」を受講しているのはＭ３の制御技術コース５人です。

彼らは、６月６日（土）に受験する「2026年度 機械保全技能検定 ３級電気系保全作業」３級の実技試験の練習に黙々と真剣に取り組んでいました。

それもそのはず、学割減免をされても受験料はなんと¥10,800ですから。
実技試験に合格したあとに、学科試験があるとのことでした。

昨日５月１３日（水）２限 社会科教室において、Ｅ１（電気情報科１年生）を対象に「公共」の授業を行いました時の様子です。

「公共」の大項目Ａ「公共の扉」において、道徳教育に取り組んでいます。
生徒達は自らが大切にしている「徳目」のうち、１つを取り上げて、具体的な実践例をまとめて、ペアで発表し合いました。

主体的・対話的で深い学びをどのように実現していくのか、道徳教育同様、試行錯誤しながらやっています。

なお、令和４年度より実施されています高等学校学習指導要領では、
日本と世界の近現代史を合わせて学ぶとする「歴史総合」や、主権者教育を含む「公共」が新設、必修化されました。

また、高等学校における道徳教育はこのたびの学習指導要領改訂３本柱の１つで、
校長の方針の下に、道徳教育推進教師を中心に、全教師が協力して展開し、「公共」「倫理」、特別活動が中核的な指導の場面であるとされています。