総合的な探究の時間で環境土木科はものづくり探究を行っています。
現在、「輪ゴムを動力にした自動車(輪ゴムプルバックカー)」の製作を進めています。



多目的教室とHR教室に分かれて製作しています。長い距離を走らせるにはどのような工夫が必要か。スピードを上げるには、どのような工夫が必要か。
いろいろと考えながら製作を進めているようです。
総合的な探究の時間で環境土木科はものづくり探究を行っています。
現在、「輪ゴムを動力にした自動車(輪ゴムプルバックカー)」の製作を進めています。



多目的教室とHR教室に分かれて製作しています。長い距離を走らせるにはどのような工夫が必要か。スピードを上げるには、どのような工夫が必要か。
いろいろと考えながら製作を進めているようです。
総合的な探究の時間で電気情報科は地域探究(行ってみたい都市・地域を決めて調べをすすめ、魅力をプレゼンする)を行っています。
各班の調べる都市・地域は次のようになっています。
1班 「ラパス(ボリビア)」
2班 「クアラルンプール(マレーシア)」
3班 「神奈川県鎌倉市」
4班 「ストラスブール(フランス)」
5班 「ミラノ(イタリア)」
グローバルなチョイスとなっており、国際理解も深めてもらえればと思います。調べる内容は、その地域の「特産物・観光施設・歴史・交通機関・宿泊施設・自然・建築物など」様々なことを調べてまとめ、魅力発信をしてもらいます。




調べたことはワークシート(Word)にまとめていきます。各班がどのようにまとめ、魅力を発信するのか楽しみです。



清掃開始
総合的な探究の時間で電子機械科は自由探究(自由に探究テーマを決めて調べをすすめ、成果を発表)を行っています。
各班の探究テーマは次のようになっています。
1班 「それぞれのマスクの性能について調べる」
2班 「日本のスポーツの歴史を調べる」
3班 「日本で最も◯◯な都道府県の都市を調べる(学生服)」
4班 「少子高齢化」
5班 「偉人の名言でカルタをつくる」
6班 「方言」
7班 「紙飛行機を遠くに飛ばす方法を調べる」
8班 「砲丸投げの歴史」
9班 「名字の由来」
興味深いテーマばかりです。


iPadは1人1台。制服について調べているようです。調べたことはワークシートにまとめていきます。どんな成果が得られるのでしょう。発表が楽しみです。
水曜日の5限は「総合的な探究の時間」です。
現在、2年生は3ショップに分かれて活動を行っています。
M科は「自由探究」。自分たちで自由に探究テーマを決めて、調べをすすめ、成果を発表します。
E科は「地域探究」。自分たちの行ってみたい都市や地域を決めて調べを進め、その都市・地域の魅力をプレゼンします。
C科は「ものづくり探究」。工夫を凝らしたものづくりをテーマに製作活動をします。
どんな成果が得られるのか楽しみです。

M科の自由探究の様子
4月21日(水)LHRの時間に1年生が笠工でのキャリアパスポートを新たに作成しました。
また、2・3年生は笠工テクノ坊やの表紙を新たに加え、昨年作成したキャリアパスポートの整理をしました。
これから3年間、いろいろな経験を積み、誇れるキャリアを創っていきましょう!


モルタルを練りました。



フックをモルタルに埋め込んで、トラロープをくくりつけました。

トランシットを使い、直角(90°)を測量して、基準になる点を設置しました。

モルタルを打設するための型枠を一つずつ、丁寧に磨きました。

18才になったときのために、クイズ形式で学習しました。


第15回生徒及び保護者相談会を計画しています。ご家庭で気がかりなことなどがありましたら、この機会をご利用ください。
詳しくは下のPDFファイルをぜひご覧ください。
1月9日(土)にどんぐり球場へボランティアに行きました。
シーズン中は、練習試合で球場を使用させていただいています。
日頃の感謝を込めて、グランド内の側溝の土取りとダッグアウト清掃、グランドの土入れを行いました。



さすが工業高校生。 道具の使い方を知っていますね。しかも作業効率を考え、約1時間ほどで作業が終わりました。

来シーズンも使用させていただく機会があるので、そこでいいパフォーマンスができるように頑張ろう!