笠岡工業高等学校 blog

笠岡工業高校の校歌の１番の歌い出しに「見よ雲を呼ぶ御岳山」とあります。

全国では読み方が様々ありますが，笠工のシンボル「御岳山」は「みたけさん」です。

また，「御嶽」「御岳」「御嶽山」「御岳山」などと称するものは日本全体では１００近くあるようですし，中でも長野県と岐阜県にまたがる木曽御嶽山は３０６７ｍで最も高く，活火山としても有名です。

それに対して，我が御岳山はわずか３２０ｍですが，歴史・由緒・霊験では引けを取っていません。

平安時代，比叡山延暦寺第三代座主円仁上人（慈覚大師）（794～864）が唐から帰朝の途中，この笠岡水道の御岳山に特別な氣場が感じられたのか，山頂に寺を建立なさり，御嶽山量剛寺と命名されました。この量剛寺跡から布目瓦（ぬのめかわら：奈良時代～平安時代までの瓦）が多く発見されていることから山上伽藍（がらん：僧侶が集まり住んで，仏道を修行する清らかで広い静かな場所）があったことも推察されています。

中教審答申では「生きる力」の１つとして「健やかや体」が定義されていますし，

仲間と協力し合って登れば「道徳性」（新学習指導要領改定の三本柱の１つ）も養われますし，

そもそも本校校歌１番の歌い出しでもあるので，笠工生としては卒業までに１度は登頂したいものですね。

本年度４月〜６月にかけて，

県内高等学校のブログ更新数が３ヶ月連続で「第４位」

県内工業高校の中ではブログ更新数が３ヶ月連続で「第１位」

となりましたので，この取組を記念して，次のようなバナーを情報担当の先生に作っていただきました。

なお，ブログも含めた笠工ホームページへのサイトアクセス数は，本年度では

４月：３４位

５月：２０位

６月：２６位

でした。

１学年３クラスで，全校生徒数も３００足らずの小規模校ですから，PTAや在校生によるアクセス数では大規模校には到底太刀打ちできませんので，地域社会や地元中学生からさらに愛される笠工と笠工ＨＰにしていき，毎月１０位台にはランクしたいものです。

７月２６日（水）の午後，武道館をたまたま訪れる機会がありました。

中に入ると，３年生部員２名（M3とE3）が監督も後輩もいないのに，観客も誰一人いないのに，大きな声を出して，一生懸命練習をしていました。

この練習シーンを見て

・監督の高畑先生の指導が素晴らしいな

・監督が居ようが居まいが，２人は自らを律することができる大人だな

・２人は剣道の稽古だけが自律しているわけではなく，学校生活や家庭生活も自律しているのだろう

と深く感じ入りました。

平成２１年度よりスタートした「夏休み親子ものづくり教室」は，本校の教師と生徒が講師・スタッフとなり，工業高校のノウハウを活用して，地域の親子にものづくりの「楽しさ」と「面白さ」を体験していただく地域貢献活動です。

今夏８月19日（土）も各専門科がその特性を活かした３種類の魅力あるものづくり体験，すなわち
・二足歩行ロボット
・ミニ・ソーラーカー
・サンドブラスト体験
を案内しましたところ，定員を大幅に上回る応募をいただきまして誠にありがとうございました。

その中から本日は，電子機械科による「二足歩行ロボット」を紹介します。

電池BOXとギアBOXは市販の物を利用していますが，アクリル板による部品大小約１００点はすべて笠工生による手作りです。

これは３年生の課題研究において，國富先生が指導する「ＭＣ班」の生徒達がレーザー加工機を使用して作製しました。
ＭＣ班の生徒達は加工機にカットデータと彫刻データを入力するのですが，ロボットの右足には「親子ものづくり教室」の刻字が入るように，彫刻データを入力してくれています。

なお，「MC」とはMachining Centerの略で，金型の製作や金属部品の製作に使われる工作機械で，さまざまな工具を自動で使い分ける機能を持った工作機械です。

笠岡工業高校では近隣高校では唯一，最新鋭のマシニングセンタ（MAZAK 5軸）を導入しています。

８月１９日（土）には計２５組の親子さんとお会いできるのを心待ちにしています。

大半の工業高校では「ものづくり」「資格取得」「部活動」を三大教育活動に定め，中でも「ものづくり」は一丁目一番地です。

ですから，工業高校の先生方はものづくりが得意です。

ものづくりが得意＝ものの解体も得意（再利用が得意）ということでもあります。

令和４年度末をもって８７年の歴史に幕を下ろした井原高校南校地（旧 精研高校）のＨＲで使用されていたプロジェクターなどを譲り受けるために，７月２６日（水）に電子機械科の先生を中心に訪問してきました。

教室用プロジェクタの解体に関しては，プロジェクタ本体はもちろんのこと

・壁掛け取付金具

・各種ケーブルや各種端子

・大画面スクリーン

・インターフェースボックス（スイッチャー）

等々をすべてをキレイに解体し，笠工にいただいて帰りました。

いただきましたプロジェクタをこのあと点検してみて動作が良好であれば，本校の選択教室のプロジェクタ（投写映像が不鮮明で見えにくくなっているもの）と交換する予定です。

工業高校の教育の中には，日本古来からの伝統的価値観「もったいない」「ものを大切にする」がしっかり根付いて生きています。

７月２１日（金）に本校を会場にして

「第２３回高校生ものづくりコンテスト岡山県大会（測量部門）」「第５９回岡山県測量競技会」が開催されました。

本大会の平板測量の部において，笠工１年生の２チームが２位と３位に入賞しました。

この偉業（＝本校の１年生チームが他校の２，３年生チームをおさえて，２位と３位に入賞を果たしたこと）を，本校環境土木科長の大西先生に尋ねてみたところ，

・土木研究部の１年生がこの１学期間によく努力をしたこと

・（その１年生たちを指導した）稲本先生の指導力が素晴らしい

とのことでした。

入賞した１年生の２チームは，８月８日（火）に島根県立松江工業高校で開催される中国大会への出場権を獲得しました。

中国大会でも是非とも上位入賞できるように，今大会の総括も含めて，２週間足らずの期間をしっかり準備して臨んで欲しいと思います。

本日１３時に，笠岡市立新吉中学校の２年生４名（男子２名・女子２名）が来校しました。

新吉中学校２年生は「総合的な学習の時間」（※以下，「総学」）で「調べ学習」をしていて，この４名はその「総学・調べ学習」で

・「職業に就くまでの道のり」というテーマを設定し，

・その道のりの中の１つである「高校」

を直接訪問して，高校の先生から聞き取り調査を行い，それらをまとめて，１０月に発表するとのことでした。

本日の午前中には「笠岡高校」と「笠岡商業高校」を訪問していて，本校が３校目でした。

中学生側からは

・笠工の各専門科では将来の職業のためにどのような資格が取れるのか。

・笠工では将来のためにどのような学習をしているのか。

等々の質問を受けました。

中学生側からは

・本校の学校案内「テクノロマン」がとても分かりやすい。

・電子機械科のゼロハンカーが格好いい。

などの感想があったほか，

閉会の際に，応接室横のショーケースの中の

・ゼロハンカー全国大会で令和１年度全国優勝，令和２年度準優勝

・ソーラーカー全国大会の前回大会で，１位・２位・３位を独占して完全制覇

を紹介したところ，驚愕し衝撃を受けていました。

本日，秋のオープンスクールのチラシが完成しました。

７月１５日（土）に実施した夏のオープンスクールのチラシから大転換しました。

コンセプトは

１ 印象に残る見出し（キャッチコピー）や配色

２ 笠工の強み（実績）や特徴（魅力）のアピール

「ぼっけぇ笠工」「でぇれぇ笠工」など，見出し（キャッチコピー）の候補は幾つもありました。

中には「見 Techno 笠工」（見てくの 笠工）という非常にハイレベル案（笠工テクノ工房との掛けことば）を出してくださった先生もおられましたが，最終的には

・就職するん「じゃったら笠工」

・公務員になりたいん「じゃったら笠工」

・進学したいん「じゃったら笠工」

・部活動を頑張りたいん「じゃったら笠工」

・勉強、それ以上にものづくりがすき「じゃったら笠工」

・アットホームな雰囲気がいいん「じゃったら笠工」

等々，皆さんのあらゆる状況に対応している本校の強みや特徴を表現でき，岡山弁のインパクトもあるので，このキャッチコピーに決まりました。

HP上からの申込は８月２９日（火）を予定しています。

秋のオープンスクールでも，多くの生徒の皆さんや保護者の方々とお会いできるのを心待ちにしています。

７月22日（土）午前練習を行いました。

テニス部では週末の練習はAチームとBチームに分かれての二分練習を行っています。

この日もＢチームは学校で第二顧問が指導に当たりました。

■練習するに当たっては

・帽子を必ずかぶること。

・体調が悪くなる前に自らの判断で休むこと。

・第一顧問の先生からAチームに選んでもらえるように意地を持って頑張ること。

・大目標（夢浪漫）・中目標（１年後）・小目標（１ヶ月後）を持つこと。

・「上達は模倣から始まる」のでウィンブルドン大会などを観ること。

・「テニスは夏のスポーツ」「テニスは辛抱のスポーツ」である。「暑い」とか「ダリィ」とか「無理」などのマイナス発言（消極的発言，自分をダメにする発言）はしてはいけないこと。

・「はい」と返事をするときは頷（うなづ）きながらすること。 等々。

■理論指導としては

・テニスは，サッカーやハンドボールやバスケットボールは違って，ゴールを狙う（得点を取る）競技ではない。

・サーブの枠に２回以内に入れる競技である。（実質的には１回目で入れないと勝てない。）

・シングルの枠，ダブルスの枠に辛抱強く入れる競技である。（相手プレーヤーよりも１球余分に返球しないと勝てない。）

・Ｂチームメンバーの試合中のミスのほぼ全てが１往復以内に発生している。

・にもかかわらず，強いボールを打とうしたり，厳しいコースに打とうとしたりしている。等々

■技術指導としては

・コースの狙い方

・ラケットを引くタイミング

・フォアハンドのヒッチ

・打球時のボールの持ち方

・フットワーク（軸足の設定と軸足の移動）

などを改善するために，２種類のトス打ちを行いました。

１学期に各教科の先生方が選定した図書がこのたび入荷し，司書の先生がその図書を掲示板に紹介してくださっていました。

それぞれの専門の先生が一生懸命に選定してくださったので，笠工生の皆さんは是非この夏季休業中に１冊は読んでみてはいかがでしょうか。

ちなみに，地理歴史科の選定図書に関連して。

大東亜戦争後の極東国際軍事法廷（＝東京裁判）でA級戦犯とされた東條英機元首相は，その宣誓供述書で「断じて日本は侵略戦争をしたのではない。自衛戦争をしたのである。」と述べ，

東京裁判で裁判官を務められたラダビノード・パール判事は「日本の戦争は自衛の戦争であり，アジア開放の戦争であった。日本の戦争は侵略戦争ではない。」と判決文を書き，

東條英機元首相を裁判にかけたGHQ最高司令官ダグラス・マッカーサーは，1946年5月3日アメリカ上院軍事外交合同委員会で “Their purpose, therefore, in going to war was largely dictated by security.” （＝したがって日本人が戦争に進んでいった動機は，大部分が安全保障の必要に迫られてのことだった）と証言した。

すなわち，原告と，被告と，裁判官の３人すべてが「侵略戦争ではない」と言っています。（３種類の物証が残っています）。

このように，教科書には記載されていない内容もありますので，社会事象を多面的多角的に判断する力を身に付けるためにも，一度読んでみられてはいかがでしょうか。