社会科の授業のときに，環境土木科３年（C3）の生徒に，社会科教室前の廊下が降雨時に「いこいの広場（エコ広場）」からの雨水（流水）で浸水して困っていると話しました。
すると，その日の放課後には環境土木科長の先生にこの件を伝えてくれて，科長と生徒３人でユンボを使って「土嚢（どのう）」を共同で作ってくれて，作業場から社会科教室まで重たい土のうを人力で運んでくれました。
設置の際には，いこいの広場側からホースで水を流して，社会科教室前廊下に流入しないかのテストまでしてくれました。
相談した日からわずか３日間で設置をしてくれました笠工生と笠工の先生の技術力はもちろんのこと，「利他の精神」や「機動力」が本当に素晴らしい！（感動・感謝）
４月もあっという間に終わり、今日から５月が始まりますね。
さあ、皆さんGWの予定は立てましたか？
遊びも勉強も計画が大事ですよぉー
今日は３年生 課題研究 「笠工テクノ工房」班を覗いてみましょう！
このショップでは、幼稚園や支援学校などから頂いたご依頼を、形に変えていく活動をしています！
（探偵！ナイ・・・・・ではありません。）
今回のご依頼は、「ペットボトル内部についた水滴を飛ばす装置＆潰す装置」です！
うーん、なんだか難しそうです。
模型を作ってそれぞれの案を出し合っていました。
完成が待ち遠しいですねー
当工房では関係各所からのご依頼に基づいて直ちに優秀な生徒を派遣し、想像を形に変えていきます！
なんて、かっこいいですね！
乞うご期待。
今日はポカポカいい天気♫ お昼休み。３年生は午後からの課題研究に備えて日向ぼっこ。
電子機械科３年生の制御コースです。技能士 機械保全作業（電気系）の合格に向けて、２時間目は筆記試験の過去問に挑戦です。３０問中２０問正解で筆記試験は合格です。今日は何問正解できたかな？
４月２９日（土・祝）、VYS部の生徒１２名が笠岡子どもフェスティバルのボランティアに参加しました。
会場になった笠岡総合スポーツ公園、多目的広場、笠岡総合体育館には、市内外の様々な団体が用意した子ども向け体験イベントのブースが設置されました。VYS部員の仕事は、イベントにやってくる子どもたちが楽しく活動できるようにお手伝いすることです。
笠工生１２名のうち８名は、なんと！！
笠岡市のゆるキャラの着ぐるみを着て子どもたちと触れ合うお仕事を任されました！！
最初は「えぇ！？着ぐるみ？！」と面食らっていた生徒たちも、いつの間にかノリノリで子どもたちと触れ合っていました♪
そして、残る４人は、「おもちゃをつくって遊ぼう」のコーナーのお手伝いをすることになりました。
このイベントは新型コロナウイルスの影響で４年も実施が自粛されていました。そのせいか、会場はゴールデンウイークの初日を楽しく過ごすちびっこでいっぱいに！！みんなこんな楽しい日常を待ちわびていたんですよね・・・^^;
子どもたちの弾ける笑顔のお手伝いができて、生徒たちもやりがいを感じたことと思います。１５時の閉会後、きちんと片付けをしてそれぞれの家路についた生徒たちの背中をとても頼もしく感じた顧問でした・・・☆☆
参加した生徒の皆さん、お疲れさまでした！
4月28日（金）３限 現代社会 於 社会科教室
社会科教室にやってくる生徒に対して，現代社会担当者が廊下で挨拶・礼儀マナー指導をしていて，教室内には先生が居ないにもかかわらず，
Ｍ３（電子機械科３年生）の生徒のほとんどが，授業開始１分前には「ベル前着席」「ベル前教材準備」ができています。その様子です。
授業開始時の「先言後礼」の様子です。
先に「お願いします」と発声したあとに，「敬礼」（30度）の礼法を行っています。
先言後礼の挨拶をしたあとに
「立腰」（＝腰骨を立てる姿勢）と「黙想」と「腹式呼吸」の３点を同時に行う「立腰タイム」を１分間行っている様子です。
このほか，現代社会の授業では「0.2秒返事」も推奨し，実践しています。
授業では
ニュースを見るところ，級友と話し合うところ，発表するところ，先生の話を聞くところなど，各場面が静まったり，盛り上がったり，また静まったりと，ケジメがとても付いていて，素晴らしい授業雰囲気です。
電子機械科、電気情報科に負けじとブログ更新している環境土木科です！
これまでは実習の様子を中心にお伝えしました。今日は環境土木科２年生、地球環境化学の授業の様子です。
県立高校では生徒１人１台端末の環境が整備されており、本校でもクロームブックを購入していただき、様々な場面でクロームブックを活用しています。（電子機械科２年生、数学の授業でもクロームブックが使われている様子がブログで投稿されています！！！）
写真は、Google Formsを活用して小テストを実施している様子です。
Google Formsを活用することで、生徒の様々な解答、感想を瞬時に披露することができています。中には「テストがとてもしやすかった」という意見もありました。（反面、ちょっとでも解答例と間違ったタイピングをすると、０点になってしまうのですが・・・。そこは後で修正しますので心配しないでください！）
Google Forms以外にも、Google Siteを使って、教科書、プリントなどの情報をサイト化してみたり、あれやこれや先生方と意見交換しながら、生徒がわかりやすい授業を目指していますが・・・。
生徒が思うわかりやすい授業と、教員が思うわかりやすい授業にはまだまだギャップがあるようです。このギャップを埋めるため、生徒の意見を取り入れながら、より良い、わかりやすい授業を目指してこれからも頑張ります！！！
木曜日４〜６時間目、環境土木科３年生は実習の時間です。
今日は測量B班の様子を投稿します。
測量B班は工事測量（木杭などを使って高さや位置を示す）、いわゆる丁張に挑戦しています。本校のグラウンドに木杭を打ち込むわけなのですが・・・。
地面（地盤）が硬い、まっすぐ打ち込むことが難しい・・・。どの生徒も四苦八苦していました。
木杭を２mおきに、列を整えて（緑色のテープ）打ち込んで、高さを調べている様子の写真がこちらです。
調べた高さから、等高線（一番下の赤いテープ）と５％の勾配線（斜めになっている赤いテープ）を示しました。
こんな風にして、等しい高さにするために土を足したり、坂道を作ることができるんだよ！！！という実習でした。
電気情報科の３年生の実習を覗いてみましょう！
以前もチラッと説明をした、「シーケンス制御」の実習です。
実はこのシーケンス制御、私達の生活とは切っては切れないものなんです。
エレベータや洗濯機、信号機などなど様々な場所で使われています。
今日の実習では、実際にプログラムを作成し、動かして確認をしました！
動いたときの達成感！！！！（わかる人にはわかる）