本日６月１０日（水）６限 ＬＨＲ
全学年が各クラスごとに「いじめ防止ＬＨＲ」に取り組みました。
本時の目的としては、
いじめについて教師・生徒が自らの問題として切実に受け止め、徹底して取組むことで、
楽しく学べる環境を整え、生徒が生き生きとした学校生活が送れるようにすること。
本時の目標は、
いじめについて生徒自身が自分事として捉え、
多様性を理解するなかで、
いじめが起きない環境づくりについて、クラスメイトと意見を交わすことで、いじめの未然防止につなげる。
活動としては次のとおりです。
与えられた４つのテーマに対して、
まず個人で考えをまとめ、
その後、４～５人グループをつくり、お互いの意見を交わす。
そして最後に、各テーマについて話し合った内容を班代表がクラス全体に発表する。
なお４つのテーマは
①あなたにとっていじめとは何ですか？
②いじめが起きる原因は何がありますか？
③いじめのないクラスの特徴は何がありますか？
④実際に、あなたができるいじめ防止活動は何ですか？
１年団の学年目標は「明元素」（めいげんそ）です。
シンプルで覚えやすいので、私の授業の中でも、ときどき唱和しています。
ＨＲ担任の指導によるものなのか、自主的なものなのか分かりませんが、
この時点で、いじめ防止、いじめ激減につながっていると思います。
さすが３年生、どの班もしっかりとした話し合いが行われていました。
残り時間を利用して、折り鶴を折っていました。
この折り鶴は、令和８年８月２０日に挙行されます「笠岡市平和祈念式（戦没者追悼式）に献納するもので、
全校生徒で毎年取り組んでいるものです。
ＨＲ担任の先生が折り方のポイントを説明なさっておられました。
先生と生徒がとても仲睦まじくてアットホームな笠工の雰囲気を象徴しているシーンだと思います。
