６月２３日（金）、美星中学校にお邪魔して、出前授業を行いました。
３年生２１人が
の３班に分かれて、笠岡工業高校の授業を体験しました。
体験授業の様子を紹介します。
１ トンボの制作の様子です
まずは準備。服装は大切です。
溶接中。なかなかいい感じです。
トンボの完成です。
２ LEDランタンの製作
慎重にはんだづけしています。
試験点灯、成功です。
最後の仕上げ中。
３ 土木の技術を体験しよう
割り箸でダビンチの橋を作っています。バランスが難しい。
ドローンの操縦に挑戦中。うまい！
測量も体験しました。
生徒の皆さんは、機械や道具の使い方に最初は戸惑っていたようでしたが、すぐに慣れて上手に作業していました。そして何より、作業中の真剣な表情や出来上がったときの嬉しそうな顔が最高でした。
参加してくれた生徒の皆さん、お世話になった先生方、ありがとうございました。
みなさんの進路選びの参考になったらとてもうれしいです。次は笠工で会いましょう！
１週間の締めとなる３年生の製図。今日も来週の検定に向けて練習です！
放課後、制御技術コースの３年生が技能検定［電気系保全３級］の練習をしていました。今週が筆記試験、来週が実技試験になります。
学校のテントの脚が破損していたので、破損箇所を切断し、溶接パワーで直しました。SDGsの目標12：「つくる責任。つかう責任。」
昨日，井原市立芳井中学校による「高校説明会」へ午後から参加してきました。
このたびの説明会では，これまでの２度の経験を踏まえ，説明内容や配列を見直し，１５分間用に編集して臨みました。中でも，新入生（現１年生）による笠工生活や笠工評価をプレゼン内容に新たに加えて紹介しました。
このたびのプレゼンターは芳井中がデビューでしたが，前週から発表原稿を推敲し，前日も稽古や打合せを入念に行ってから本番に臨みましたので，デビューとは思えないほど落ち着いて，笠岡工業の特色や魅力をしっかり伝えることができました。
終了後には，生徒さんや保護者の方々から大きな拍手喝采をいただきました。
さて，次のメッセージは，新入生（現１年生）がLHRや国語の時間に取り組んでいる「母校を訪問しようプロジェクト」の原稿です。芳井中学校の３年生や保護者の方々に，笠工での生活や魅力を知ってもらおうと紹介しました。
なお，オープンスクールの申込は，笠岡工業高校のＨＰから簡単にできます！
笠工テクノ工房とは、ものづくりの知識や技術を活かして、地域の困りごとを解決する学習活動です。おもに課題研究の授業で取り組んでいます。
今回より全６回に分けて、ひまわり認定こども園のフェンスを製作した様子をお届けしたいと思います。第１回は、電子機械科で行われたフェンス製作の様子です。それでは写真をご覧ください！！！
実際に溶接している作業の写真を載せることができていません。
（参考に、溶接実習をしている様子のリンクを載せます！）
投稿者である環境土木科の私が言うのもなんですが・・・工業高校って本当にすごい！！！
と改めて思いました！！！
次回は、このフェンスを支える基礎ブロックの製作編をお伝えしたいと思います！！！
（以前掲載した、環境土木科～何ができるかな？～を覚えていますでしょうか？今回はあえてリンクを載せません！！！）
電子機械科の取組はこれだけでは終わりません！
別の場所にあるフェンスの修繕も行っていました！！
鉄を自由自在に扱うことができる電子機械科は本当にすごいと思います！！！
※ 笠工Flightsとは、環境土木科３年が職業リテラシーを身につけるために設立した“仮の会社”です。
本日は、本社の広報担当の仕事内容をご紹介します。
上の写真は、笠岡市の担当者と電話連絡をしている様子です。
〜 里海シンポジウムのポスター展示 〜
魚にとって生育の場として大切なアマモ場を増やす活動（アマモ場再生事業）に参加している私たちは、その活動内容をポスターにまとめ「里海シンポジウム（６月２６日開催）」で展示しようと、今月上旬からポスター作りを進めていました。
笠岡市をはじめ全国各地の海辺からアマモという海草が減少しています。
アマモは、魚が豊かに育つための住みかとして大切な役割があり産卵場所になっているため、「どうにかならんのか？」といった状況なわけです。
そこで、「アマモ場再生事業（アマモを増やす活動）」のことを知らない人に、わたしたちの活動を知ってもらい、少しでも海の環境を守るためにご協力していただくために、どのようなポスターを作ればいいのか真剣に考え、工夫して作りました。
そのポスターがこれです（下）。
ポスター制作にあたって、市の担当者との電話やり取りはもちろん、その他、多くの作業に取り組んできました。
これからも、社会人リテラシーや職業リテラシーを身につけさせるために「めっちゃ忙しいやん」と思うくらいの仕事を任せていこうを思います。
現場からは以上です。
今日は１年生「工業技術基礎」を覗いてみましょう。
みなさん、「電気」って見えますか？
「電気」は、電球やヒータなど目に見えるカタチにならないと見えないと思います。
それでも電圧や電流などの値は見ることができません。
そこで、１年生は簡単に電気がどれくらい流れているかを「見る」ために必要な装置を、自分たちで作っています！
これは「テスター」と呼ばれる計測機器です。
これさえあれば、見えなかった電気を数字で見ることができます！
相手を知ると、もっともっと学ぶ意欲が湧いてきますよね。
今回は、輪ゴムプルバックカーレースを開催しました。各々の作品に改良を重ね走行距離記録会に挑みます。果たして誰が優勝するのでしょう。
E２の様子 ・なかなか記録がでないようです。この後、どう改良する？
M２の様子 ・記録に挑戦？
C２の様子 ・ビンビンとやる気は感じます。結果は？
学年で優勝したのは、電子機械科の三宅くんが制作した「よく走る号」でした！
その記録はなんと5m34cm!!優勝者にはちょっとイイものを贈っときました♪
生徒全員が、いろいろ工夫を重ねて頑張ってくれて、今回の探究を終えることができました。
① 工業技術基礎
工業技術基礎は、１年生がものづくりの基礎を学ぶための授業です。
先週までは、今後の実習をスムーズに取り組むために必要な計算技術や電卓の使い方を学びました。
そして、今週からは「平板測量」を学びます。
平板測量は、地上の情報を図面（紙）に記す技術です。
現在は器械を使うことが多いですが、こうした器具を使って、ものづくりの歴史を学ぶことも大切なことです。
先人が培った技術を学び，未来に継ぐ若手を育てる！
実習が始まるやいなや「まって、思ったっより難しいじゃん」という声が。
その気持ちはよく分かるよ。みんな通る道。
頭の中で想像していたよりも難しかったようですが、一生懸命、暑いなか頑張っていました。
ファイト！！
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② ２級測量技術検定の練習
６月末に測量の技術をはかるための「２級測量技術検定」という検定試験が行われます。
「やべぇ、このままじゃ合格できんやん…」
合格したいという思いがあるからこそ、危機感を感じ、その危機感をやる気に変換して、積極的に練習をする。
放課後に自主練習する姿にあっぱれ。
絶対合格しろよ！
今日も良い１日でした。みなさん明日もご安全に。
現場からは以上です！！